Caso di studio: classi BYOD
Gli insegnanti hanno spesso molte domande su come incorporare la tecnologia portata dagli studenti nell'e-learning. Ora, quasi tutti, giovani e meno giovani, portano con sé una sorta di dispositivo personale tecnologicamente avanzato in grado di connettersi a Internet, che si tratti di laptop, smartphone, tablet ecc. Le lezioni BYOD o Bring Your Own Device possono intimidire gli insegnanti e lì sono evidenti problemi di sicurezza della rete e protezione dei bambini. Tuttavia, ci sono anche vantaggi significativi in questo stile di e-learning. Qui, Webwise sta ripubblicando un post sul blog di Donal O'Mahony , insegnante di scuola secondaria di secondo grado presso Scuola comunitaria di Portmarnock nel nord di Dublino. Il post illustra come Donal ha organizzato e tenuto una lezione BYOD nella sua scuola. E include anche un utile politica sui social media redatto da Donal e incorporato nella politica di utilizzo accettabile della sua scuola.
La prima classe BYOD (non BYOT) che ho insegnato
di Donal O' Mahony
Mi scuso in anticipo per quello che penso sarà un post piuttosto lungo su BYOD/BYOT, l'acronimo di Bring Your Own Device/Technology.
BYOD: BYOD: La narrativa:
Oggi ho tenuto la mia prima lezione alla Portmarnock Community School utilizzando il BYOD, chiedendo a una classe di studenti del primo anno (di circa 13 anni) di portare a scuola un telefono, una fotocamera, un iTouch o un dispositivo simile.
Su trenta, una quindicina ha portato un dispositivo.
L'argomento in questione era l'Information and Communications Technology e la lezione durava un'ora e dieci minuti, il doppio nel gergo delle scuole secondarie irlandesi.
La lezione si è svolta in un'aula informatica con trenta PC funzionanti.
Avevo precedentemente registrato gli studenti con Codecademy e abbiamo iniziato un po' di semplice programmazione/scripting usando Java Script(JS).Alcuni di loro non hanno avuto l'idea di programmare, quindi grattandomi la testa, gli ho fatto guardare un video di YouTube chiamato Cos'è Java Script? . È molto buono sul concetto di V statiche, pagine web dinamiche, costruendo dalle definizioni agli esempi, mostrando come JS aggiunga dinamismo a una pagina web di base.
Ho deciso di sviluppare questo concetto di statico e dinamico dividendo gli studenti in circa otto gruppi di tre/quattro, mescolando ragazzi e ragazze e assicurandoci che ci fosse un dispositivo in ogni gruppo.
gateway predefinito non disponibile correzione di Windows 10
C'erano una serie di fasi per la classe:
- Inizialmente una ricerca individuale sui PC di pagine web statiche e dinamiche
- Divisione in gruppi con carta e pastelli per realizzare/disegnare un poster cercando di catturare elementi statici e dinamici (un po' di ironia qui) – ma non dimenticare, l'obiettivo è sviluppare una discussione tra gli studenti in modo che possano articolare il motivo dell'utilizzo di JS , in modo che quando tornano a Codecademy ce ne siano meno Perché? domande
- Tenere una documentazione fotografica durante lo sviluppo del loro lavoro
- Caricare il proprio lavoro dal proprio dispositivo, sull'account Flickr della classe, tramite e-mail
A partire da questa sera, un gruppo ha caricato il proprio lavoro sull'account Flickr. ho aggiunto qualche foto che ho preso anche io.
BYOD: BYOD: Qualche riflessione:
Quello che mi ha sorpreso è stato quello che non ho catturato: gli studenti di alcuni gruppi hanno discusso molto sulla natura delle pagine web. L'uso dell'audio sarebbe interessante qui per registrare questo apprendimento.
Non c'erano dubbi sul coinvolgimento di molti di loro: sono stato fortunato che questa particolare stanza abbia grandi tavoli al centro dove potevano posizionare il loro schizzo e disegnare. C'era un elemento di negoziazione nel loro lavoro e movimento tra i gruppi, i PC e l'area per il disegno.
Ho chiesto loro di tenere i volti fuori dalle foto per il momento – questo non sembrava infastidirli.
Mi sono anche reso conto di non aver mai veramente riflettuto sulle differenze tra BYOD/BYOT.
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Stasera stavo cercando tra le pubblicazioni recenti e mi sono imbattuto in una pubblicazione australiana Bring Your Own Technology: la guida BYOT per scuole e famiglie (agosto 2012) .
Gli autori (Lee e Levins) mantengono anche un proprio blog dal titolo accattivante: BYOT? Prendilo.
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Sostengono che BYOT significa portare la tecnologia nell'apprendimento: la tecnologia è più grande del dispositivo.
Lee scrive sul blog: Bring Your Own Technology (BYOT) è uno sviluppo educativo e un modello di risorse tecnologiche per la scuola supplementare, in cui la casa e la scuola collaborano per organizzare l'uso 24/7/365 delle proprie tecnologie digitali da parte degli studenti da estendere in classe, e così facendo per favorire il loro insegnamento e apprendimento e l'organizzazione della loro scolarizzazione e, se del caso, l'istruzione complementare fuori dalla classe
Cibo per la mente!
Nota
La politica di utilizzo accettabile per BYOD a Portmarnock si basa sulla mia bozza di politica sui social media per le scuole qui . Questo viene introdotto nella scuola in questo momento, non come una vera politica, ma come una linea guida su dove potremmo andare con la tecnologia.
Chiederò anche agli studenti di commentare questo post sul blog!
